作為一種電聲樂器，電子琴和鋼琴在觸鍵上是有一定區(qū)別的。鋼琴的觸鍵完全取決于演奏本身——發(fā)聲的音量隨觸鍵力度的大小而變化。觸鍵力度大則聲音響，觸鍵 力度小則聲音輕，甚至沒有聲音。而電子琴通電以后，手觸鍵即會發(fā)聲，音量等功能開關的設置給兒童學琴帶來了很大的方便，同時也在一定程度上掩蓋了演奏者本 身某些缺陷。因而，在電子琴教學中往往會忽視觸鍵訓練。

學琴過程中觸鍵訓練是基礎，在學琴初期尤其重要。如何讓肩、臂、手腕自然放松？如何保持正確的手形？這是我們在實際教學中首先要解決的問題。

通常，從正確的坐姿開始，讓孩子們體會“自然放松”彈琴。實際彈奏訓練中，我們一般又從落腕觸鍵法彈奏非連音開始，讓孩子們體會在運動中保持松弛的狀態(tài)和 完滿的手形。非連音的彈奏即由大臂帶動小臂和手腕，自然放松地提起，手形呈自然放松的下垂狀，接著手臂放松地落下，全部重量都落到所要觸鍵的手指上，手指 在琴鍵上站好并保持正確的手形。學琴初期，孩子在練習非連音彈奏時肯定會出現各種問題，如腕關節(jié)僵硬，掌關節(jié)下塌，指關節(jié)凹陷等等。在這種情況下，教師和 家長千萬不能操之過急，草率了事。作為教師更應以正確地示范為主，輔之以耐心的引導，讓學生用心體會和循序漸進地彈琴可以少走彎路。

萬丈高樓平地起。只有彈單音時手指在琴鍵上一個一個地站好，才有可能正確體會觸鍵中“落——滾”及重心轉移的感覺，順利地彈奏好連音，為以后進一步的學習 打好扎實的基礎。事實上，只有“站好”方能“走好”及至“跑好”。在實際教學過程中，我們所看到的一系列問題，如：手形難看，手指跑動困難，樂句呼吸不自 然，速度上不去等等都是因為自然放松不夠，基本功不過關所致。由此來看，正確的觸鍵方法將使孩子們受益終生，如學到一定程度想轉學鋼琴，亦可從容自然地過 渡。

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